高考改革新方案如何选择影响学生未来职业

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  不久前出台的上海新高考方案明确:学生可从思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学6门科目中,选用其中3门,并参加等级性考试。这是因为学生从进入高中起,就面临着三门科目的组合上的选用。回答这道选用题,是因为直接影响大伙儿未来的职业选用。在这俩 背景下,今后沪上高中的职业生涯规划教育更加迫切。这么 ,目前的沪上高中与否普遍有职业生涯辅导老师?咋样对高中生进行生涯规划指导?社会和家庭在孩子的职业生涯规划中应扮演哪些角色?

  生涯规划课讲哪些

  “你是谁,你将成为谁?”多数学生刚踏入高中,面对这俩 疑问报告 时,一脸茫然。或多或少学生直到高考前,有的是拿着志愿填报表问老师:“我该选用哪些学校、哪些专业?”

  南洋模范中学近日正在筹备开设职业规划课程,要处里的只是这俩 疑问报告 。在校长高屹看来,或多或少或多或少学生我我觉得并问你此人 的兴趣或特长所在,职业规划课主只是帮学生更好地认识此人 ,以及此人 和职业的匹配度。比如想当外科医生,是因为手脚协调能力差就不行;是因为你想从事服装设计,那就须要有较好的色彩敏感和美术基础。

  交大附中几年前开设了生涯规划课,当时在全国是首创,有专职老师执教,现在形成了教材。教研处副主任朱珠生和熟理老师万燕是专职生涯指导老师,生涯规划课上,她们会让学生做专业的职业测试,“有的是给学生定性,只是让大伙儿明白,此人 的性格适合哪类职业,是因为有喜欢的方向,咋样努力。”朱珠有的是搜集各种职业故事和行业真实案例。学生每周须上一堂生涯规划课,生涯规划内容包括入学准备、心理教育、职业认知体验和专业填报等。

  记者从或多或少高中了解到,目前专职的生涯辅导老师一般由心理老师担任,班主任也会进行或多或少学业方面的生涯规划指导。不少高中正在酝酿开发主课和副课等任课老师潜力,让每一名任课老师成为学生的职业生涯导师。在交大附中,从华东师大、复旦等高校招聘的大学毕业生,也会加入学校生涯辅导老师团,专职在职业认知等方面指导学生,几年后后再转岗做学科老师。

  职业体验须要社会资源

  “上海高中的生涯规划教育4个劲在做,但往往传授的多,给学生形成职业体验的相对较少。”上海市教科院研究员沈之菲认为,要帮助学生了解此人 的兴趣和特长,还须要给大伙儿一定的职业体验。

  给学生固定的职业体验,建平中应学“首个吃螃蟹者”。在建平中学,高二学生有两周时间不上课,只是前往各大企事业单位进行职业体验。不久前,高二年级马思奇等4名对医学感兴趣的学生,前往第七人民医院进行职业体验,认知医疗单位的工作岗位、职责等。四五百名学生的职业体验分布在教育、金融、科研、旅游、传媒、工程、酒店管理等各行各业。

  杨振峰校长说,是因为问幼儿园小大伙儿今后理想,解放军、画家、科学家……答案五花八门;因此问到高中生的目标,多数人的答案却只4个多多多:考大学。给学生职业体验的是因为,有的是说就为了选用未来职业,更重要的是开阔学生的职业视野,给大伙儿多或多或少实践是因为。

  “高中生涯规划教育须要有一定的社会资源支持。”沈之菲说,类似职业体验活动在国外高中非常性成熟是什么是什么 的句子的句子是什么的句子的句子,甚至形成了体系,但在国内高中阶段基本是空白。在美国、瑞典不少高中,有的是一份学生职业见习的企业名录,学生以小组形式进行职业体验,每学期轮换。目前,在上海,或多或少非营利公益组织在暑假推出职业见习日活动,邀请每段高中的学生深入通用电气、贝尔等大企业,与企业优秀员工面对面,企业还配备了职业启蒙志愿者。只不过,那我的体验活动比较少,能进行职业体验的高中生也是零星。

  交大附中与上海交大、同济、上海财大等高校合作方式协议开设大学先修体验课程,组织专家、校友和大学生等对中学生开展个性化指导,在生涯决策方面给予帮助。还有少数实验性示范性高中正计划和本市高校合作方式协议,请高校教授和老师做高中生的专业导师,提前了解大学专业设置和内容,指导学生将志愿填报与职业兴趣相结合。

  生涯规划家长不可缺位

  上海市教科院曾做过一份关于上海高中职业生涯规划的调查,结果发现,对于孩子职业生涯规划,家长更关心的是比较实际的疑问报告 ,甚至或多或少家长将生涯规划简单等同于升学志愿填报指导。

  交大附中校长徐向东说,学校或多或少或多或少有效的生涯活动后后这么多 被家长所理解和支持,或多或少家长认为和提高考试成绩这么 必然联系,质疑生涯课与否浪费时间,“是因为家长有的是那我的态度,利于高中生涯规划教育的推进。”

  或多或少高中校长认为,推进高中生涯规划教育,我我觉得与学业这么多 矛盾。孩子的学业选用,不仅仅是选用一份考卷,我我觉得也是生涯规划的组成每段。做这道选用题的出发点,应该是兴趣和特长。

  不少高中校长意识到,仅靠学校老师和资源是做不好高中生涯规划教育的,家长不可缺位。交大附中充收集动家长资源,开出“仰晖讲坛”,请高中生家长将此人 的工作岗位、职业发展、奋斗历程和学生们分享。

  “生涯规划教育和家庭教育是同样的道理,高中应该花相当每段精力用来指导家长,咋样从家庭层厚对孩子进行生涯规划。”沈之菲说,高中生涯规划并有的是某一位是因为某几位老师的事,每位老师和孩子父母都应该参与其中。高中生的人生目标不仅仅是简单的“考大学”,是因为学生了解此人 的兴趣和特长,知道未来该往哪个方向努力,这么 职业生涯规划教育也就成功了。

(责编:贾雯帆)